¿Será posible que TODOS nuestros hijos tengan “problemas de concentración” en los estudios? ¿o déficit atencional?  un trastorno que si bien existe, se ha convertido en una etiqueta que le colocamos cada vez a más y más a los estudiantes.

Veamos, el déficit atencional biológico implica que los niños no pueden mantenerse concentrados en ninguna cosa por mucho tiempo, ya que están biológicamente limitados. Según el Ministerio de Educación, el déficit atencional (DA) es una condición que produce alteraciones en la capacidad de atención y de concentración y se manifiesta en niños/as con inteligencia normal.

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Bajo esta definición, hemos metido más y más niños al mismo saco y hoy día puedo dar fe que hay colegios donde hay más de un 70% de niños diagnosticados con el Trastorno déficit atencional. ¿Cómo puede ser que en una o dos décadas se haya elevado tan rápidamente el nivel de DA? ¿Habrá aparecido un nuevo virus o algo parecido? o simplemente, ¿será que el mundo ha cambiado?

Creo que lo mejor, antes de empezar a preocuparnos, es preguntarnos:

¿Cuánto tiempo pueden nuestros hijos mantenerse concentrados y enfocados en la pantalla de un computador, en el celular o en los videojuegos? ¡Horas! es la respuesta que me dan los padres, incluyendo aquellos con hijos con supuestos “problemas de concentración”.

¿Pero cómo? Por definición un niño con problemas de concentración, no podría estar por mucho tiempo concentrado en ninguna cosa, por lo tanto tampoco podría hacerlo frente a un computador. ¿Entonces, qué ocurre? Nada del otro mundo, simplemente que los computadores y nuevas tecnologías sí saben estimular a nuestros hijos, utilizan colores, imágenes, sonidos y sobre todo interacción con los estudiantes, los hacen participar, los involucran en un aprendizaje activo, justo lo contrario de lo que hacemos en el colegio.


 

“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser”

Hesíodo.


¿Problemas de concentración y atención?

En mi opinión, duela a quien le duela, el 90% de los niños y jóvenes diagnosticados con Problemas de Concentración o déficit atencional hoy día, están “mal diagnosticados”. Los cerebros tienen la capacidad de producir “medicamentos naturales” para la concentración, esto ocurre cuando los niños están CORRECTAMENTE ESTIMULADOS, entretenidos, participando y siendo valorados. Es decir que no es problema de ellos, es el sistema el que está fallando.

Tomemos en cuenta que nuestro sistema educacional actual fue desarrollado hace más de 100 años, desarrollado para una generación distinta de niños y centrado en la entrega de información de manera pasiva. Hablamos de aprendizaje pasivo cuando alguien da una charla, una persona habla mientras la otra escucha y recibe esa información pasivamente.

Este sistema probablemente funcionaba con estudiantes que nacieron en un mundo de los años 50, pero hoy día la generación del siglo XXI son niños que nacieron en un mundo totalmente distinto, son niños súper estimulados que a los 2 años ya saben manejar celulares y Tablet. El problema es que a estos niños los seguimos colocando en una sala de clases bajo el mismo sistema de hace 60 años. Pero ¡vaya sorpresa! los niños hiper estimulados no se pueden adaptar a un sistema con cero estimulaciones.


 

“La verdadera sabiduría está en que nunca terminas de aprender”

Anónimo.


¿Cómo solucionarlo?

Debemos combatir el problema desde el lado del estudiante y/o del sistema:

– Empoderar a nuestros hijos “enseñándoles a aprender” para que aprendan a auto estimularse al estudiar. Para ello, debemos darle a nuestros niños las herramientas para que aprendan a estudiar en forma estimulante y efectiva.

– El sistema escolar debe adaptarse a esta nueva generación de jóvenes buscando nuevas estrategias de enseñanza activa que conviertan al estudiante en el verdadero protagonista de la clase.

 

 

No será un camino fácil pero los cambios van a llegar, es inevitable, solo esperemos no sacrificar, por nuestra pasividad, a una generación completa de jóvenes increíblemente talentosos, donde no todos tienen necesariamente déficit atencional o problemas de concentración.

¡VAMOS QUE SE PUEDE!

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